主教练(zhujiaolian)郝伟则(haoweize)表示(biaoshi)：“我们(women)是(shi)一个(yige)整体(zhengti)，希望(xiwang)大家(dajia)能(neng)一起(yiqi)努力(nuli)。前(qian)一阵(yizhen)队伍(duiwu)出现(chuxian)了(le)一些(yixie)困难(kunnan)，但是(danshi)球迷(qiumi)一直(yizhi)在(zai)支持(zhichi)球队(qiudui)，首先(shouxian)感谢(ganxie)他们(tamen)，也(ye)要(yao)祝贺(zhuhe)队员(duiyuan)们(men)，队员(duiyuan)慢慢(manman)进入(jinru)了(le)一个(yige)好(hao)的(de)状态(zhuangtai)，希望(xiwang)能(neng)把(ba)好(hao)状态(zhuangtai)维持下去(weichixiaqu)。”

　　“很(hen)高兴(gaoxing)能进(nengjin)两个(liangge)球(qiu)，更(geng)高兴(gaoxing)的(de)是(shi)帮助(bangzhu)球队(qiudui)获得胜利(huodeshengli)。大家(dajia)都(dou)知道(zhidao)我们(women)这场(zhechang)球有(qiuyou)很大(henda)压力(yali)。”赛后(saihou)接受(jieshou)采访(caifang)时(shi)被(bei)问到(wendao)和(he)三镇(sanzhen)之间(zhijian)的(de)竞争(jingzheng)，克雷桑(keleisang)表示(biaoshi)。

　　关注(guanzhu)和(he)培养(peiyang)他们(tamen)能够(nenggou)做到(zuodao)的(de)事情(shiqing)。孤独症(guduzheng)患儿(huaner)发展(fazhan)不(bu)平衡(pingheng)是(shi)很(hen)常见(changjian)的(de)，甚至(shenzhi)部分(bufen)患儿(huaner)在(zai)某些(mouxie)方面(fangmian)的(de)天赋(tianfu)可能(keneng)远胜(yuansheng)常人(changren)。家长(jiazhang)要(yao)努力(nuli)找到(zhaodao)孩子(haizi)感兴趣(ganxingqu)的(de)事情(shiqing)，着重(zhuozhong)培养(peiyang)，发挥(fahui)长处(changchu)。

　　彭奎(pengkui)说(shuo)，目前(muqian)全球(quanqiu)新增(xinzeng)的(de)绿化(lvhua)面积(mianji)中(zhong)，中国(zhongguo)贡献(gongxian)比例(bili)居(ju)全球(quanqiu)首位(shouwei)，未来(weilai)，在(zai)继续(jixu)阻止(zuzhi)沙进(shajin)前提(qianti)下(xia)，可(ke)选择(xuanze)适宜(shiyi)治理(zhili)的(de)荒漠化(huangmohua)土地(tudi)开展(kaizhan)治沙(zhisha)，而(er)不应(buying)强行(qiangxing)在(zai)本身(benshen)是(shi)沙漠(shamo)的(de)土地(tudi)中(zhong)打造(dazao)所谓(suowei)理想(lixiang)中(zhong)的(de)绿地(lvdi)，“因为(yinwei)沙漠(shamo)本身(benshen)也(ye)是(shi)一种(yizhong)自然生态(ziranshengtai)系统(xitong)，对(dui)维持(weichi)自然(ziran)健康(jiankang)和(he)稳定性(wendingxing)有(you)不可或缺(bukehuoque)的(de)功能(gongneng)。”

　　别(bie)把(ba)他们(tamen)看作(kanzuo)“死板(siban)思维(siwei)者(zhe)”。人们(renmen)语言(yuyan)当中(dangzhong)的(de)比喻(biyu)、暗示(anshi)、双关语(shuangguanyu)、冷嘲热讽(lengchaorefeng)等(deng)，对(dui)孤独症(guduzheng)患儿(huaner)来说(laishuo)，理解(lijie)起来(qilai)是(shi)困难(kunnan)的(de)，请(qing)理解(lijie)他们(tamen)。